【摘要】培养学生数学核心素养已经成为目前初中数学教学的重要任务，但因为数学学科的特点以及学生学习能力等方面的差异，所以部分学生在课堂学习过程中很容易出现低质低效的情况.本文结合教学实践，从新课导入、任务（试读）...