聚焦“双减”丨“双减”背景下初中数学教学实现减负提质的策略探讨

作者:周静
出处:数理天地(初中版)2024年第20期

【摘要】“双减”政策下,“减负提质”已成为各学科教师亟待关注和执行的任务,因为不仅需要教师革新教学方法,更要求从学生的角度出发,重新设计教学流程,以实质性地减轻学生的课业负担,提升课堂教学的质量.然而,(试读)...