【摘要】本文基于“双减”背景探讨初中数学单元作业设计中采用的策略.首先强调突显核心的重要性，通过深入挖掘核心知识点，提高学生对关键概念的理解和掌握；其次讨论引导多样解法的策略，鼓励学生通过不同思考方式解（试读）...