聚焦“双减”丨“双减”政策背景下初中数学课堂教学质量提升路径研究

作者:邬小红
出处:数理天地(初中版)2024年第16期

【摘要】“双减”政策的深入推行给基础教育阶段的教学发展提出了明确的方向,要求学校与教师在减轻作业负担及校外培训负担的基础上提升课堂教学质量,促使学生在学习过程中实现高效学习与身心健康发展.初中数学作为基(试读)...