优化课堂方法丨系统认识,横向求联,纵向追理

作者:张强
出处:数理天地(初中版)2024年第13期

【摘要】在新课程标准背景下,初中数学教师应当加强教学结构化设计,关注学生知识整体构建,促进学生认知深化,实现对学生学科素养的培养.本文对如何在初中数学教学中实现结构化教学展开一番阐述,旨在有效改善学生数(试读)...