【摘要】本文以大概念视角为理论基础，深入研究初中数学大单元教学设计与策略，以“函数的图象”为案例.通过探讨关联性、分层次教学和综合性等设计原则，详细阐述相应的教学策略，并在具体案例中展示其实际应用.本文（试读）...