【摘要】随着“双减”政策的实施，如何在减轻学生作业负担的同时，提高教学质量成为教育工作者关注的焦点.本文以初中物理“欧姆定律”为例，探讨如何在“双减”背景下进行物理作业的设计，通过对传统作业设计存在的问（试读）...