备注：本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题《“双减”背景下初中数学作业有效性的提升策略研究》（课题批准号： GS[2022]GHB0501）的阶段性成果.

【摘  要】  作业是为巩固学习任务而设计的活（试读）...