【摘要】初中物理教学倡导情境化教学，本文以苏科版“运动的相对性”为例，通过课前活动，真实体验，分组小游戏，引导学生从原有的生活经验中概括总结出判断运动的方法，实现从经验常识向物理概念转变；以新奇的现象（试读）...