【摘要】在初中阶段的学科作业设计过程中，作业设计基本以分科作业设计为主，这在一定程度上阻碍了初中学生对于整体性知识、知识型社会的正确认知，使得学生在课堂中学习到的知识处于相互割裂的状态，难以形成知识层（试读）...