【摘  要】  学生数学模型观念的形成不能仅仅依靠一道例题或者一节数学课，而是需要长期潜移默化的教学渗透.本文尝试和探索包含数学模型观念的单元教学设计.通过对初中数学“整式”一章节的部分（试读）...