【摘要】在“双减”的大环境下，我们发现在初中数学中实施“小组合作”的策略，能有效地提高教学效果.“双减”政策更强调了学生的主体地位，在学习的过程中，学生要积极参与，积极探索.同时，小组合作学习也是一种新（试读）...