【摘要】物理教师应学会利用教材中的材料提出预设问题，而不是生硬照搬教材，不加以加工、处理，应从预设的情境中提出问题，解决问题，改进创新，以获得体验.就“探究二力平衡的条件”实验中为例，教者可以预设多个学（试读）...