【摘 要】  “双减”背景下，指向深度学习的初中数学例习题设计应着眼于加深学生对数学知识的构建与理解，引导学生运用知识去探索、解决问题，促使学生主动反思、迁移、运用，将知识转化为素养.本文以落实“双（试读）...