【摘要】“双减”背景下初中数学课堂的提质增效，需要教师灵活运用思维导图等现代化的教学手段，为学生搭建学习和发展的“脚手架”，讲授理论知识的同时，注重学生学科核心素养的发展，促使新课改和素质教育得以落地（试读）...