【摘要】数学中的很多知识、方法能实现科学与艺术的融合统一，数学追求美也创造美.本文以人教版《三角形的高、中线、角平分线》教学为例提出“用动态之眼光，享美学之体验”的课堂创新策略，引导教师将静态教材变为动（试读）...