【摘要】在“五育”融合的教育背景下，数学教学工作不再局限于数学学科知识的传授，应融入“五育”.本文以数学人教版八年级筝形的数学活动为例，探究初中数学活动“五育”融合的路径及其带来的思考，提出数学教育“五（试读）...