【摘要】提质减负增效理念为初中教学提出了更为精准的要求.初中数学教师不仅要在全面深化“双减”政策相关要求的基础上提升课堂授课质量，还要借用高效作业设计深化“双减”要求.教师亟需打破传统教学中的固化思路，（试读）...