【摘要】在初中数学教学中，无论新知还是旧知的应用，学生在解答过程中总不可避免地出现失误.对于一元一次方程，大多数学生能掌握基本步骤，但在实际做题时，出现的“错误”却五花八门，笔者认为抓典型失误是起点，分（试读）...