【摘要】在课堂中学习物理知识前，学生群体普遍存在一些错误潜概念，这些错误潜概念的存在，会让学生对物理知识产生错误的认知，对教师所讲内容的理解产生偏差，进而影响学生学习物理的最终效果.为了引领学生走出错误（试读）...