教学思想实践丨分析结构,有的放矢

作者:陈琮化
出处:数理天地(初中版)2023年第03期

【摘要】本文对“因式分解”的教学进行了系统地回顾和分析,着眼于培养和树立学生的数学核心素养,帮助学生从整体入手,对学生的困惑进行分析梳理,再进行系统性解构,在“因式分解”学习过程中逐步形成知识结构化的(试读)...