【摘要】在初中数学知识学习的过程中，“圆”的解题特征具有较强的灵活性及多解性，致使学生在解题过程中容易出现错误.因此，为避免这一现象，教师可以从圆的基础定理入手，启发学生对圆的引申知识进行创新、探究和思（试读）...