【摘要】在实际教学中，笔者发现“二次函数的应用”问题对于学生来说是个很难跨越的障碍，有很多学生只要碰到这类问题就表现出严重的畏难情绪，还有一些学生在面对即使是很基础的问题时，也无从下笔.尤其是“二次函数（试读）...