【摘要】教师在“双减”背景下，应结合学科特点进行作业设计，让学生不仅能轻松完成还能达成相应的作业目标.对此，本文立足多年教学经验，简要分析在“双减”背景下，设计初中数学作业的具体策略，旨在巩固课上所学知（试读）...