【摘要】随着“双减”政策号角吹响，对课堂教学的要求不断提升，通过批量刷题的灌输式、传授式教学模式已无法带动学生的学习主动性.在数学课堂教学过程中，借助数学文化，激发学生学习热情，让学生通过课堂教学体验知（试读）...