【摘要】问题是数学课堂的核心，也是思维的源泉，有问题才会有对应的思考、探究和结论.在初中数学教学中，教师应善于发现学生的实际情况，掌握学生学情，从整体上把握知识体系，把控好问题的精准度，善于挖掘问题的深（试读）...