【摘要】在初中数学教学过程中，教师在组织学生进行微项目化学习时，要鼓励学生充分发挥主观能动性和创造力，在问题研究项目中独立建构，提高数学语言的生成能力.这些项目应该基于真实情境，贴近学生生活，这样学生才（试读）...