摘 要：在新工科建设背景下，文章以《无人驾驶汽车环境感知技术》课程为例，探索专业课程思政体系的构建与实践。针对课程中存在的案例库适配性不足等问题，提出“核心层-支撑层-导向层”三维目标体系，通过技术原理、（试读）...