摘 要：针对德国行动导向教学法在中国高职课堂“水土不服”的问题，研究以《汽车发动机构造》中“更换正时皮带”任务为样本，构建“精神—物理”双场域学习环境，运用破冰游戏建立心理安全；教师动态切换主持人、促动（试读）...