摘 要：以机电一体化技术专业核心课程“液压传动与气动”为例，聚焦课程思政实践中的教师、课程和课堂三大因素，持续建强多元协同教学团队；制定完善课程标准，做好课程思政顶层设计；深化“岗课赛证创”融通，重构课（试读）...