摘 要：本文以《汽车运用工程》课程教学为例，坚持将工程教育专业认证的“成果导向教育、学生中心、持续改进”的三大基本理念引入应用型人才培养的全过程中，提出严明的课堂规矩、明确培养目标、关联法教学、构建互通（试读）...