摘 要：在高校“大思政”格局的背景下，本文以说课设计的方式展示了高职“机械制图”课程的育人过程。在分析课程性质、学情特点的基础上，结合教学内容，确定思政目标和思政策略，并展示了螺钉部分的思政教育实施过程（试读）...