摘 要：本文以建构主义教学理论体系为研究基础，以笔者的教学经验为实例，分析了我国高职院校基于生活化路径与思政教育要素交叉整合的新模式创新。希望能够让广大学生从被动接受信息逐渐转变成为思政信息加工者和社会（试读）...