摘 要：为培养全面发展的应用型人才，促进专业课程和“思政”内容的有机融合，本文以“汽车构造实验课”为例，从“课程思政”课程目标的确定、教学实践、考核评价体系的确定三个方面进行探索，确定了适合汽车构造实验（试读）...