摘 要：为了实现“1+X”制度数据分析技能建设，本文提从学校、教师、学生三个层面来进行探索分析。学校要充分发挥“1+X”证书体系化建设与管理方面的主体作用，与教师、学生共同作用，将“1+X”数据分析证书与教师队（试读）...