中国古诗词中的审美构建与当下基础教育美育的实施有着重要的联系。反观当下学校语文教学中的诗词教学是否脱离了“理解+背诵”模式？诗词中的韵律和节奏感的培养与音乐中的音律和音韵有着密切的参照性，而讲授诗词的教（试读）...