特别报道丨深度教研,吸引学生“心”归教室

作者:杨亚民
出处:民生周刊2022年第05期

“双减”政策的严格执行,让越来越多的老师意识到,借助校外培训机构和课后大量习题训练提高教学质量已经难以为继,唯有坚持学生为本,遵循教育规律和学习规律,让孩子们重新站回教室中央,才能提升学生在校学习效率(试读)...