摘 要：“实践育人”既是研学旅行活动开展的出发点，也是研学旅行专业人才培养的重要途径。本文基于角色理论，以研学旅行人才培养面向的三大工作任务为依据，提出打造多方协同的“课程+平台+实践”三级培养体系，以期（试读）...