摘 要：本文确立了“生命真行”研学课程主题，以常德的社会文化资源为依托，设计了面向中小学生三阶段研学课程，包括触摸生命的轮廓——城头山“农事见人生”、走入生命里——博物馆·桃花源“益（毅）赛闯人生”、捕（试读）...