小学“道德与法治”作为落实立德树人根本任务的核心课程，其教学实效直接关系到学生价值观塑造与公民素养培育。但从当前的教学实践来看，道德与法治教学面临内容抽象化、方法固定化、评价片面化等困境，导致德育与学（试读）...