《义务教育课程方案（2022年版）》明确了“做中学”的学科理念，强调在实践活动促进学生的深度学习与素养提升。调研发现，在数学学习的过程中，学生普遍存在“理解‘转化’原理难、迁移应用弱”的问题。在此背景下，（试读）...