《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，让学生经历解决实际问题的过程，提高应用意识，积累数学活动经验，感悟数学的价值。考虑到小学生的年龄特征和认知发展特点，教师应更多着眼于生活中的实际问题，从合理的（试读）...