一、引言

当前心理健康课程面临的一个核心问题是课程内容与岗位需求之间的结构性脱节。传统心理健康课程以普适性心理知识传授为主，涵盖情绪管理、人际交往、自我认知等通用议题，虽对学生一般心理素养有所裨（试读）...