针对民族地区初中物理教学资源匮乏、学生基础薄弱等现实问题，本研究提出“数字赋能学历案”的精准教学策略，通过构建“资源—方法—评价”三维融合模型，能显著提升学生实验参与度与概念理解正确率，为民族地区教育（试读）...