核心素养视域下，要突破高中语文作文教学的“同质化、表面化”，可引入体现“追问本质、辩证分析、理性反思”的哲学思辨性思考来提升作文的“深刻性、逻辑性、独创性”。这既是实现语文教育“以文化人、以思启智”的（试读）...