小学语文阅读是培养学生语言能力、思维品质和文化素养的重要途径，而小学生正处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、生动的内容更容易接受。然而在传统阅读教学中，有些教师一直用“逐字讲解+分段分析”的模（试读）...