在“双减”政策背景下，小学道德与法治教学的作业设计方式亟待创新。以往以书面作业为主的模式已不再适应当前教育要求，取而代之的是以学生自主参与的多元化实践作业为主。小学生的成长离不开实践作业，教师需从学生（试读）...