教师往往侧重于写作手法的分析、文章价值的赏析，却并未对阅读的切入、阅读方法加以指导，以致阅读变得无序、盲目。教师要提供恰当的方法指导，引发探讨交流，对所读内容形成深度的理解。

  一、课前指导，感知（试读）...