一、设定真实任务

在设计学习活动时，应当核心聚焦于与学生日常生活紧密相连的真实情境任务，这些任务需具备挑战性特质，足以激发学生的求知欲，并促使学生在实践操作中运用积累的科学理论知识。以“观察生物（试读）...