数学课堂时间有限，课后作业是促进学生知识巩固的主要途径。在“双减”背景下，教师要优化作业设计，以实用性、趣味性、易操作性来促进学生数学能力的发展，以多元化的作业培养学生的探究能力，促进学生数学素养的提（试读）...